一步解释道：“这样的学堂不是为了培养人去考科举，就完全是为了让更多的人识文断字。等将来有什么政令下发的话，能让更多的百姓们看的懂，这样更有利于政令的实施。”
“说说你具体的想法？”王子义对此相当的敢兴趣，这是利国利民的大事。
王裕洵同样感到这件事如果真的成功的话，对自己也是十分有利的。
所谓不在其位不谋其政，正因为王裕洵和王子义现在身份的特殊，所以对涉及老百姓和涉及到教育的话题都十分的感兴趣。
“这个我想过，咱们也不用一下子投入很多，也不需要一下子建立很多这样的学堂。毕竟有很多人未必能够认识上去。咱们先慢慢来，可以先找一些试点的地方试验着进行。如果农忙的时候，让老百姓放下手中的活去学习的话，他们肯定不干。在他们看来，都养活不了他们自己了，学那些个还有什么用？但咱们完全可以在冬天农闲的时候安排他们学习啊。”
“宝妹你继续说说看。”王子义用鼓励的语气说道。
“好。我就想啊，这一只羊是赶，两只羊放，一群羊不还是放吗。如果为了每年冬天农闲那一点时间教大家认字的话，不需要去建什么屋子。据我所知，一般大一点的村子里都会有祠堂之类可以容纳全村人聚集在一起的地方。咱们到时候只要安排人在那里教大家一起认字不就成了。这样一来还省下了不少不必要的开支。假使这件事做不成，咱们也不会损失什么。”
做这件事，王姒宝也没有什么把握。因此，不得不考虑其后带来的风险。
“我刚刚也说了，咱们建这个学堂的目的不是为了培养人成才，考科举，只是为了能让更多的人识字、认字。当然，这些人当中如果有好的苗子的话，咱们家也不妨出资去供他们到咱们家建的大书院中念书。但对于那些没天分的人，咱们也不要抱太高的期望，觉得一教他们就必须会。这个咱们派去的人一定要有这个认知才行。对他们咱们不妨多教几次，教的进程可适当的放慢。还有就是如果那些人一次学不会，就让他们学两次，两次学不会，就让他们学三次。这样的普及教学咱们每年都要搞。并且要一直延续下去才行。”
说白了，王姒宝就想搞个文化下乡的工程。至于说其中会用到的书本、纸笔，王姒宝打算给表现好的人以奖励的形式下发。不一定要所有的人都会写，只要能认识就好。
另外，有很多的孩子就是因为从来没有学习的机会，所以错过了念书的最佳年龄，从而一辈子碌碌无为
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