那么美好。
但陈墨知道，在这看似祥和的表象之下，不到十米深的地方，躺着十二具装着孩子遗体的石棺。
他回到了活动室，坐在自己通常坐的那个角落里，拿起了积木开始搭建城堡。他的手指在积木上机械地移动着，眼睛盯着积木的颜色和形状，但大脑里思考的完全是另一回事。
他开始对比记忆中的信息。
二楼照片墙上的失踪孩子，他仔细回忆了一下——他之前去过两次，第一次是在李老师的带领下误打误撞闯进去的，第二次是他自己偷偷上去的。两次他都记住了尽可能多的细节：照片的排列顺序、孩子们的面貌特征、每张照片旁边的名字标注。
地下石棺上的名字。
他在脑海中一个一个地对照。
第一个完全吻合的名字是“王小燕“——照片墙上第三排左数第二张，一个扎着双马尾的小女孩，笑得很开心。石棺上刻着的名字清晰可辨。完全吻合。
第二个：“李思涵“——照片墙第四排左数第一张，一个瘦瘦的男孩，表情有些腼腆。石棺上的名字同样清晰。完全吻合。
第三个名字模糊了，但照片墙上有一个“张欣然“，模糊的“张“字和“然“字的偏旁可以勉强对上。吻合的可能性极高。
第四个“刘浩然“——照片墙上第二排右数第三张，一个虎头虎脑的男孩。完全吻合。
陈墨一个一个地数下去，越数心越沉。
十二个名字中，他能够确认与照片墙上失踪孩子完全吻合的有九个。剩下三个名字因为石棺上的刻字过于模糊，无法百分之百确认，但从字迹的残存部分来看，与照片墙上对应位置的孩子名字也高度匹配。
结论令他毛骨悚然。
那些孩子并没有“离开“。
他们没有转学。没有被父母接走。没有搬家到别的城市。他们消失在了这座幼儿园里——准确地说是消失在了这座幼儿园的地下。
陈墨放下手中的积木，发现自己的手指在轻微地颤抖。他用双手握住膝盖，用力按压，强迫手指停止颤抖。
他继续思考。
那些石棺的材质和工艺并不统一——有些石棺的石料质地较好，刻工精细；有些则明显粗糙得多，像是匆忙制成的。这种差异意味着什么？
最合理的解释是：这些石棺不是在同一时间建造的。
石棺上那些被岁月侵蚀得模糊不清的名字——那些名字的字迹已经变成了浅浅的凹痕，几
…。。