纪传君望着天花板，久违地露出了无言之色。教室外的比尔和布雷尔兔齐齐摇头。
“没搞实战派教学真是个好点子，对吧？”比尔说。
布雷尔兔幸灾乐祸：“我看我们可以提前替她去叫老师们开会了。”
等纪传君来到休息室时，一年级有课的教师们已经齐聚一堂。图里伊曼拖着他那麻布袍站起，提前说道：“我们历史悠久的教学方法正在遭受挑战？”
“事实如此。”纪传君说。
泠歌丢开先前在看的卷轴，迫不及待地开声：“一个佩尔希卡已经够难教了，现在又来一个吕文均！纪教授你评评理，这教学以后还怎么开展啊？”
韦尔顿伯爵也有不满：“我不反对天才们施展自己的奇思妙想，但过早掌控‘通用解’显然是不合适的。今天上午我给他们介绍火精灵，那鬼火术式将火精灵吸引了足足三秒，这时间长到能把三桶水泼上去了。”
“这种吸引甚至还是靠视线完成的，我家玲弓的狐凭好歹还得靠接触。”泠歌补充，“有了长达2~3秒的反应时间，哪里还存在什么难题？”
“显而易见，你们该把小东西都戳瞎再放出来。”默丁说。
“哦，闭上你的嘴吧，默丁！”X2
教师们向来不主张在教学初期传授过多的同化术式，其原因就在这里：低层级下，同化术式实在是过于无赖了。
若在奇谭及以上的等级，魔法师们要么有些精神抗性，要么皮糙肉厚不至于一击被毙。可异说级的法师与幻灵都普遍皮薄，即使被强化的弹簧腿也能被维尔萨一拳打成渣（忽略再生能力）。
这种情况下，类似狐凭与鬼火的控制能力能生生创造出极大的破绽，同化控住后蕴化/显化一击必杀会成为99%情况下的通用解……因此倘若一个异说法师又有高速又有爆发力又有控制手段，那他的确可以不怎么在意基础知识了。
“太功利了！”泠歌痛心疾首，“那孩子被外界教育荼毒已久，这才刚入学就开始考虑效率最大化的构筑。”
“不尽然，我认为他在魔法学习方面充满热情。”纪传君说了句公道话，“只是他最喜欢的术式恰好最有效率。”
“哎效率厨实用主义，你们东方古国尽出这等人才。”
图里伊曼捋着山羊胡，不解道：“但一年级教材中不涉及过多的同化，初入学能借阅的教材也得到了精准管理……按理说吕先生纵有思路，也缺乏素材。”
“你说得对，老
…。。