到时候后人若是看到这些建筑，肯定也会记得修建了它们的臣弟。”
李承乾发现李治在说这些的时候，眼睛似乎都在发亮。
思量了片刻，他开口道：“工部这两年会有很多大的工程，你要是对建筑感兴趣的话，回头可以去工部那边跟着他们学习一段时间。”
“真的吗？”
李治闻言一脸惊喜的看向了李承乾。
“当然。”
得到李承乾肯定的回答后，李治高兴地站起身，道：“谢皇兄。”
在东宫学习期间，李承乾也是有意把这些弟弟妹妹们往他们感兴趣的方向引导，而李治明显是偏向于土木工程。
而生在皇家有一个巨大的好处，那就是他们有足够的时间跟资源来培养他们的兴趣爱好，并且在这一行内取得成绩。
就像李治，如果是平常人家的孩子，这个年纪根本没有机会接触到国家级别的工程，但李治却可以。
哪怕不能插手，但却可以全程参与。
翌日，刚下了早朝，李承乾就被叫到了政事堂。
除了要跟房玄龄等人讨论五年规划的具体内容外，还有就是安排明年的教育工作。
随着大唐的基础教育规模越来越大，今年也是要派出一些人去青海那里给青海的牧民孩子们教学。
作为刚加入大唐不久的青海，大唐对于这件事情是十分重视的。
此前派去青海的那一批基层官吏，已经在青海不少地方设立的教学点，现在缺德就是人手。
“根据青海那边送来的奏报，这一次最少需要三百人才能满足要求。”
马周拿起青海魏元忠等人送来的奏报，开口说道。
“三百人，这可不是个小数目啊。”
房玄龄闻言不由皱了皱眉头。
对于大唐来说三百读书人自然不是问题的，问题是愿意找出愿意去青海的三百人很难。
毕竟此时的青海虽然已经纳入了大唐版图，但是在很多唐人的眼中，青海依旧是苦寒之地，普通人尚且不太愿意前往更不用说是读书人了。
“这的确是个问题啊。”
长孙无忌也是开口附和道。
“先在国子监内部看看有多少人愿意主动报名前往，要是不够的话，让吏部那边从往届的科举学子中抽调填补。”
李承乾开口给这件事情定下了调子。
随后众人纷纷开口对此次青海支教的事情进行补充，李承
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